Formation l’IA en EHPAD
Gagner du temps grâce à l’IA
OBJECTIF DE LA FORMATION ET COMPÉTENCES VISÉES
A l’issue de la formation le participant sera capable de :
Comprendre le fonctionnement des LMM et de l’IA,
Choisir l’IA la plus adaptée à ses besoins et construire un environnement
Formuler des demandes « prompts » efficaces
Connaître les usages de l’IA permettant de gagner du temps
Repérer les risques d’erreur de l’IA et les différents biais.
Informations pratiques
NOMBRE DE PARTICIPANTS SESSION :
Minimum : 1 - Maximum : 12
TARIFS : 1200€ TTC / jour
MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS :
Inscription à réaliser 30 jours avant le démarrage de la formation.
Public : Directeur/ Directrice d’EHPAD.
PRÉREQUIS : Disposer d’un ordinateur ou d’un smartphone avec à minima l’application CHATGPT gratuite
DURÉE : 1 jour soit 7 heures
DATES OU PÉRIODE : à définir
HORAIRES : De 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h
OBJECTIF DE LA FORMATION ET COMPÉTENCES VISÉES
CONTENU DE LA FORMATION
Cette formation se décompose en 3 phases
1) Compréhension du fonctionnement des applications utilisant l’IA.
2) Formulation de prompts efficaces.
3) Mise en pratique sur des usages spécifiques : rédaction de comptes rendus, de courrier, de rapport, de plans d’action, ...
Programme détaillé
1. DEFINITION ET FONCTIONNEMENT DE L’IA ET DES LMM
Définitions : IA, LMM, prompt
Fonctionnement et origine
Différents acteurs
2. LES USAGES DE L’IA EN EHPAD
Rédiger des documents, offre d’emploi, protocoles, invitations
La génération d’image dans CANVA par exemple
Synthétiser des informations (exemple des notes de réunion, passer du brouillon à la rédaction)
Correction et reformulation
Liste des usages sur COPILOT
Discussion avec l’IA pour des problématiques ou de la créativité
…
3. LES ENJEUX DU PROMPT
Formuler un prompt
Ajouter du contexte
Les astuces
Exercices pratiques !
4. ORGANISER UN ENVIRONNEMENT COPILOT
Copilot site ses sources
Lien avec Outlook
5. LES RISQUES DE L’UTILISATION DE L’IA
L’excès
Les biais
Les erreurs
MODALITÉS D’ÉVALUATION D’ATTEINTE DES OBJECTIFS DE LA FORMATION
Évaluation individuelle du profil, des attentes et des besoins du participant avant le démarrage de la formation
Évaluation des compétences en début et en fin de formation
Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation (via questionnaires, exercices, travaux pratiques, entretiens avec le formateur)
Questionnaire d’évaluation de la satisfaction en fin de formation
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée
Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
QCM
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
Évaluation des besoins et du profil du participant
Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules
Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
Questionnaires, exercices et étude de cas
Réflexion et échanges sur cas pratiques
Retours d’expériences
Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
Documents fournis : Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant par mail à la fin de la formation
Utilisation en direct des réseaux sociaux du formateur et des participants qui le souhaitent
Référent pédagogique et formateur :
Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation ; le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.